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增长量比较大小的方法—东汇达教育托尼老师

发布时间:2022-02-11 19:18:50
来源:本站
阅读次数:501

  行测-增长量比较大小的方法


  判断原理:


  现期量大的多,增长率差不多,则增长量大。


  现期量差不多,增长率大的多,则增长量大。


  2021上半年托尼老师总上课量为1000课时,同比增长21.1%;菲菲老师2021上半年总上课量为1400课时,同比增长19.8%;发发老师2021上半年总上课量为780课时,同比增长22.5%;佘佘老师2021上半年总上课量为2000课时,同比增长17%。


  【例1】2021上半年各老师上课量同比增量排序正确的是()。


  A.托尼老师>发发老师>菲菲老师>佘佘老师


  B.佘佘老师>菲菲老师>托尼老师>发发老师


  C.托尼老师>菲菲老师>发发老师>佘佘老师


  D.佘佘老师>菲菲老师>发发老师>托尼老师


  【解析】B


  本题问增量排序正确,也就是比较增长量大小,观察选项,从大到小排序。


  观察材料


  托尼老师:现期量=1000课时,增长率=21.1%


  菲菲老师:现期量=1400课时,增长率=19.8%


  发发老师:现期量=780课时,增长率=22.5%


  佘佘老师:现期量=2000课时,增长率=17%


  现期量佘佘老师最大,且比其他老师大的很多,又增长率都相差不多,所以根据现期量大的多,增长率差不多,则增长量大,故佘佘老师增长量最大。依次可以看出菲菲老师现期量比托尼、发发老师都大的多、增长率差不多,故菲菲老师第二,托尼老师第三,发发老师最小。故选择B答案


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